Acoso escolar en las aulas y en las redes sociales

Sin duda las redes sociales se han convertido en la gran herramienta de sociabilización de nuestros jóvenes, ignorarlo sería igual que ponernos una venda en los ojos. Como todo hecho novedoso tiene sus defensores y detractores, pero poner puertas al campo parece una tarea imposible.

Cuando se les pregunta a los padres si tienen reglas claras con Internet para sus hijos, el 40 por ciento dice que sí. En cambio si se les pregunta a los adolescentes si hay reglas claras para el uso del Internet en su casa, ellos responden que no….

Mientras la mayor parte de los padres advierten a sus hijos sobre los riesgos de hablar con personas extrañas, abrir la puerta a un desconocido o dar información a cualquiera que llame por teléfono, no ejercen el mismo nivel de supervisión y orientación sobre los contactos que realizan a través de las redes sociales.

Los jóvenes comparten sus datos de manera arbitraria y en ocasiones realizan actividades ilícitas incluso sin saberlo. Así como decimos que una red social es la plaza del pueblo en Internet, todos los tipos penales que se pueden producir en el mundo real son trasladados al mundo digital.

En estas plataformas, los usuarios se relacionan no solo con amigos, sino también con gente desconocida, comienzan vínculos afectivos, construyen su identidad, personalidad y hasta su sexualidad en compañía de la tecnología.

Nuestro deber como adultos, padres, docentes, entidades es conocer estas redes sociales y educar a nuestros jóvenes en un uso adecuado y seguro. Y está claro que es un tema que nos preocupa, las charlas relacionadas con violencia de género y sobre los riesgos de los más jóvenes en Internet han sido las más solicitadas durante el pasado año según se indica en el Plan Director para la Convivencia y mejora de la Seguridad en los Centros Escolares.

Invitadas:

- Cristina Atienza, adjunta al director de innovación de la UNIR.
- Esther Martínez, educadora social del programa Educándonos.
- Gene Palacios, presidenta de la Federación de APAS de La Rioja.

Escucha y comenta esta tertulia

Intervención en violencia filio parental

Desde el año 2002 se ha producido una escalada de denuncias de padres debido a agresiones recibidas por parte de sus hijos. Es lo que se conoce como violencia filio parental, un conjunto de conductas reiteradas de agresiones físicas, verbales o no verbales dirigida a los padres o a los adultos que ocupan su lugar.

Algunos estudios, aunque muy pocos hasta la fecha, apuntan a 3 tipos de factores interrelacionados para explicar este fenómeno, factores individuales, sociales y familiares acompañados por un cambio en el modelo educativo ya que los expertos apuntan que hemos pasado del modelo autoritario a un modelo permisivo.

Se percibe un incremento constante de este fenómeno a nivel global, algunas de las cifras que se barajan son que este fenómeno se produce, por ejemplo, en el 1% de las familias francesas, en el 4% en familias japonesas y en el 6% en familias estadounidenses, lo que indica que en una sola generación, el fenómeno de las familias agredidas ha adquirido dimensiones mundiales.

En nuestra comunidad, los casos atendidos por Fundación Pioneros a través del programa Medidas Alternativas, han pasado de ser 9 en cinco años, a 13 en el último año que coincide con la puesta en marcha el programa Re-Encuentro, intervención en situaciones de conflicto familiar, que surge para dar respuesta a esta nueva problemática, la violencia filio parental.

En Clave Pionera queremos conocer más acerca de este fenómeno que no debemos confundir con violencia tradicional en el interior de las familias. Hoy nuestras invitadas son:

Invitadas: 

• Cristina Maiso, directora general de Justicia e Interior del Gobierno de La Rioja
• Lorena Bertino, psicoterapeuta de familia y pareja y experta en intervenciones sistémicas en la Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar.  
•  Ana Calvo, educadora en el programa Medidas Alternativas de Fundación Pioneros.
• Carmen Zabala, educadora en el programa Medidas Alternativas de Fundación Pioneros.

Escucha aquí esta tertulia

 

 

Competencias básicas y familia: Nuevas estrategias para favorecer el éxito escolar

Las familias realizan cotidianamente muchas actividades que son educativas y además inciden, potencian y favorecen el logro de las competencias básicas. Es necesario identificar dichas actividades como levantarse con un horario, el aseo personal, hacer la cama, preparar el desayuno, ir al cole en bus, poner la mesa, controlar el gasto del móvil, negociar los horarios de llegada a casa, ver una película juntos… y relacionarlas con sus respectivas competencias que se imparten en las aulas.

El objetivo que nos planteamos en Clave Pionera es dar a conocer a las familias el Proyecto Combas (Competencias Básicas) que se trabaja en los centros educativos (o que próximamente se va a introducir) y que se impliquen en el proceso como un agente clave e imprescindible en su desarrollo y afianzamiento.

De esto vamos a hablar. De un proceso innovador en el que las familias están presentes desde el inicio al 100%. Un nuevo enfoque educativo orientado hacia el éxito escolar como preparación para el éxito en la vida. Un proceso formativo en el que todo contenido prepara para obtener una habilidad, una competencia en la realidad. Por ello los contenidos son extraídos del entorno y este tiene que entrar en el aula y el aula interactuar con los entornos. La teoría es válida si parte de las necesidades de la vida y se orienta a resolver dichas necesidades, contemplando todas las dimensiones de la persona y de la sociedad.


Aquí puedes escuchar esta tertulia...

Invitados

• Mar Aísa: Profesora y directora de secundaria del colegio Compañía de María.
• Florencio Luengo. Profesor, coordinador general del Proyecto Atlántida y asesor del MEC.
• Juan Francisco Rodero: Consejería de Educación, coordinador de La Rioja del Proyecto Combas.
• Mercedes San Martín: Psicóloga clínica y educadora familiar.