Pioneros: retos y proyectos para 2015

Estamos a punto de terminar el año 2014 y En Clave Pionera queremos hablar con los responsables de Fundación Pioneros para que nos cuenten cómo ha sido el año que estamos dejando, pero sobre todo queremos hablar de los retos y proyectos que ya están preparando para el 2015.

El eje transversal de Pioneros en estos últimos años ha sido la innovación que está presente en todos los programas para ofrecer mejores herramientas y respuestas a jóvenes, adolescentes y sus familias.

Ya hemos hablado en este espacio por ejemplo de la Escuela de Facilitadores juveniles, que sabemos está teniendo mucho impacto entre los jóvenes; de proyectos educativos basados en Aprendizaje Servicio, como el que están desarrollando los alumnos del taller en el Colegio Caballero de La Rosa; y del programa Re-encuentro que trabaja en situaciones de conflicto familiar.

En Clave Pionera profundizamos en estos aspectos refiriéndonos a los procesos de formación y supervisión que lleva a cabo la entidad; comentaremos nuestra participación en Cooperación al desarrollo y la responsabilidad social corporativa que algunas empresas llevan a cabo con Pioneros, y que se hará realidad en diciembre con la fiesta Matsu y Amén y con el Décimo Solidario. Y también, hablaremos de la presentación en La Rioja de la Sociedad Española para el estudio de la violencia filio-parental, Sevifip, que tendrá lugar en febrero.

Contamos con la presencia de: 

• Belén Maiso, directora de Medidas Judiciales.
• Cloty López, directora del Centro de Inserción Sociolaboral.
• José Manuel Valenzuela, director del programa Educándonos.
• Javier Navarro, gerente de Fundación Pioneros.

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Educar en solidaridad

Hace ya un tiempo contamos en este mismo espacio En Clave Pionera con la presencia de Manuel Segura, profesor de psicología educativa en la Universidad de La Laguna, además de escritor y conferenciante, y autor de un reconocido programa de Competencia Social orientado a que las personas aprendan a relacionarse bien.  Para conseguirlo, hay que tener en cuenta tres dimensiones: la intelectual, el campo de las emociones y la dimensión moral.

Precisamente son los valores el tema al que vamos a dedicar la tertulia de hoy, en concreto al valor de la solidaridad, esencial para que niños y jóvenes integren su dimensión personal con la comunitaria.

El profesor Segura propone un trabajo en el aula a partir de dilemas morales con resultados magníficos, y hoy contamos con la presencia de varios invitados que nos van a proponer otras propuestas complementarias e igualmente sugerentes.

Hablaremos de ellas y de los efectos tan beneficiosos que producen en los niños y jóvenes, y en la mejora de la sociedad.

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Nos acompañan:

•  Aitor Pina, responsable de voluntariado en Cocina Económica.
• Francisco Javier Romero, delegado de la Campaña Mundial por la Educación en La Rioja.
• Jesús Alonso, educador social de Fundación Pioneros.

ApS: Aprender haciendo un servicio a la comunidad

Una definición que podemos encontrar sobre Aprendizaje Servicio nos dice que es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

El VII Encuentro Nacional sobre Aprendizaje-Servicio, ApS, se celebrará en La Rioja del 19 al 21 de noviembre organizado por la Red de Aprendizaje Servicio de La Rioja. El objetivo de este encuentro es difundir y consolidar la metodología de ApS como herramienta pedagógica que promueve la ciudadanía y la inclusión social reforzando el aprendizaje significativo.

Con motivo de este encuentro nacional y para conocer las experiencias que se desarrollan en La Rioja en torno al ApS, En Clave Pionera hablamos con Roser Batlle, pedagoga, especializada en aprendizaje-servicio; Domingo Carbonero, profesor del departamento de trabajo social y servicios sociales de la Universidad de La Rioja; Raquel Ramírez, miembro de la Asociación El Panal y El Colletero de Nalda; y Laura Pérez, educadora de Fundación Pioneros.

Raquel, encargada de romper el hielo, comentó que “el ApS es una herramienta que nos sirve para trabajar la igualdad de las personas, que se sientan más partícipes de lo que hacen y se conviertan en protagonistas de sus vidas”.

Laura agregó que “para el Centro de Inserción Sociolaboral de Pioneros, que trabaja muy de cerca con el fracaso escolar, el hecho de que los jóvenes realicen un servicio a la sociedad les permite reencontrarse con sus tutores, familiares, compañeros y resto de la sociedad de manera distinta”.

Domingo explicó que “como docentes de trabajo social, lo que hacemos es que los alumnos descubran las necesidades que quieren trabajar, necesidades que provengan de entidades sociales que trabajan con conflictos”.

Roser, que participó por teléfono, comentó que “tradicionalmente hemos considerado que para tener éxito educativo se apunta a los hijos a una buena escuela, una buena universidad y los llevan a campamentos en inglés; en cambio si esa familia lo que persigue es que su hijo sea una persona solidaria y comprometida lo inscribe en una ONG para que haga voluntariado, parecen caminos divergentes. El Aprendizaje Servicio no excluye a ninguno de los dos modelos, aporta el valor educativo para poder formar ciudadanos competentes, capaces de transformar el mundo”.

Aprovechamos esta oportunidad para dar la bienvenida a Jorge Gómez, nuevo presentador de En Clave Pionera al asumir la dirección del programa Hoy por Hoy de radio Rioja Cadena Ser. Y, por supuesto, no podemos dejar de agradecer a Teresa Alonso sus años al frente de En Clave Pionera y su compromiso con nuestro programa.

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Sinergia entre entidades sociales

Comenzamos este programa con unas palabras que se pronunciaron en las "I Jornadas de Alianzas entre entidades", celebradas por FEAPS de Aragón y dicen: «la unión entre entidades nos ha permitido alcanzar retos que por separado no hubiéramos sido capaces de soñar».

En un mundo interdependiente, interconectado y global se hace evidente que trabajar con otros, desarrollar proyectos conjuntos y compartir visiones de cambio se convierte en un elemento fundamental para tener un impacto social significativo.

Si a esta creciente interdependencia le unimos una crisis económica casi sin precedentes, se dibuja un entorno que lleva a las entidades sociales a plantearse las colaboraciones como una herramienta básica para conseguir sus objetivos.

Así, las colaboraciones entre entidades surgen como un mecanismo natural para ser más eficaces y eficientes en un momento en que las demandas sociales crecen, los problemas son más complejos y los presupuestos se reducen.

Este es nuestro tema En Clave Pionera, le hemos llamado “Sinergia entre entidades sociales” y conoceremos algunos de los proyectos llevados a cabo entre dos o más entidades. Por ejemplo, Pioneros forma parte junto a Ymca y el Colegio San Francisco de un importante proyecto musical de la Fundación Legado de la Música sin Fronteras liderado por Pablo Sáinz Villegas. Y también relacionado con la música este año se ha puesto en marcha el proyecto Guitarras del Barrio junto al Alojamiento Alternativo Temporal del que hace poco pudimos ver algunos resultados en un concierto muy emotivo. Y, como no, uno de los proyectos colaborativos por excelencia de nuestra ciudad, como es ICI, Intervención Comunitaria Intercultural, gestionado por Rioja Acoge. Pioneros, por otra parte ha puesto en marcha el modelo educativo Comunidades de Aprendizaje y no lo hace de forma independiente sino que trabaja de la mano del CIP Gasteiz, gestionado por la Fundación Adsis, que trabaja para la promoción integral de personas y grupos empobrecidos, principalmente jóvenes.

Invitados

• Alfonso Troya, coordinador del proyecto ICI de Rioja Acoge
• Mª Ángeles Robredo García, coordinadora del programa de Alojamiento Alternativo Temporal.
• Juncal Yubero. Directora del CEIP Gasteiz que pertenece a la Fundación Adsis.
• Jorge Aldao, educador del programa Educándonos de Fundación Pioneros.
• Cloty López. Directora del Centro de Inserción Sociolaboral de Fundación Pioneros.

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Transformase en la crisis

Seguro que más de alguna vez hemos pensado que nos gustaría tener una varita mágica que nos ayude a salir de una situación problemática que nos afecta. Y mucho más si esa situación se prolonga en el tiempo como puede ser esta crisis que nos acompaña y que parece instalada en nuestras vidas.

Pero como parece que las hadas madrinas no nos quieren visitar, debemos buscar las respuestas en nosotros mismos. Las personas podemos cambiar y cambiar nuestro entorno; y convertirnos en agentes activos de nuestra propia vida. Cuando un problema no se puede cambiar, sí podemos entrenar la forma en que nos enfrentamos y afrontamos esa situación.

Se ha puesto de moda el término desaprender, entendido como ver las cosas desde otra perspectiva, cambiar nuestros esquemas, afrontar y resolver los problemas de forma diferente a la habitual.

También se habla mucho de buscar nuevas oportunidades en la adversidad, de creatividad, de innovación… En definitiva, lo que se nos propone es desarrollar nuevas competencias personales y sociales que nos ayuden a superar esta situación.

La psicología, como disciplina al servicio de la persona y de la sociedad, nos aporta una serie de herramientas que debemos aprender a manejar. En Clave Pionera, hemos reunido a un grupo de psicólogos para conversar y analizar cuáles son las mejores herramientas o competencias para afrontar momentos de crisis. 

Nos acompañan:

• Pilar Calvo, decana del Colegio de Psicólogos de La Rioja.
• Estrella Fernández, psicóloga clínica. Unidad de Cuidados Paliativos en la Fundación Rioja Salud.
• Jesús Vélez, psicólogo y educador social de Fundación Pioneros.
• Javier Urra, psicólogo clínico y pedagogo terapeuta. Presidente de Sevifip, Sociedad Española para el estudio de la violencia filio parental. (Por teléfono) 

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El papel educativo de los medios de comunicación

La importancia de los medios de comunicación en la actual sociedad de la información es más que evidente. Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática cargada de una gran cantidad de mensajes que circulan en diferentes direcciones y a gran velocidad. Parece ser que en esta nueva era dos de los supuestos básicos de una sociedad democrática se han cumplido, hablamos de la libertad de expresión y del derecho a la información.

Sin embargo, debemos tener en cuenta que no solo se trata de expresar libremente nuestras opiniones, sino que además es esencial el contenido de los mensajes informativos. Y es aquí donde el periodismo juega un papel muy importante.

Una mala práctica en el ejercicio de la profesión periodística está relacionada con la falta de las funciones básicas de los medios de comunicación: informar, educar y entretener.

Así, cuando no educan nos hacen más ignorantes y cuando no informan, nos hacen vulnerables y menos libres ante la realidad. Puesto que no puede haber democracia sin libertad, nos preguntamos qué democracia es posible sin una información de calidad. 

Ante la importancia que juega el periodismo en esta nueva era, En Clave Pionera hemos reunido a representantes de diferentes medios de comunicación para hablar de los nuevos y viejos roles del periodismo en nuestra sociedad, de la ética periodística, del lenguaje que usamos los medios, pero principalmente queremos hablar del papel educativo de los medios de comunicación. 

Nos acompañan…

-          Aurora Pérez, periodista y presidenta de Fundación Pioneros.

-          Javier Alonso, decano del colegio de periodistas de La Rioja.

-          Pío García, periodista de Diario La Rioja.

-          Quique Martínez Armas, director gerente de TVR. 

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Acoso escolar en las aulas y en las redes sociales

Sin duda las redes sociales se han convertido en la gran herramienta de sociabilización de nuestros jóvenes, ignorarlo sería igual que ponernos una venda en los ojos. Como todo hecho novedoso tiene sus defensores y detractores, pero poner puertas al campo parece una tarea imposible.

Cuando se les pregunta a los padres si tienen reglas claras con Internet para sus hijos, el 40 por ciento dice que sí. En cambio si se les pregunta a los adolescentes si hay reglas claras para el uso del Internet en su casa, ellos responden que no….

Mientras la mayor parte de los padres advierten a sus hijos sobre los riesgos de hablar con personas extrañas, abrir la puerta a un desconocido o dar información a cualquiera que llame por teléfono, no ejercen el mismo nivel de supervisión y orientación sobre los contactos que realizan a través de las redes sociales.

Los jóvenes comparten sus datos de manera arbitraria y en ocasiones realizan actividades ilícitas incluso sin saberlo. Así como decimos que una red social es la plaza del pueblo en Internet, todos los tipos penales que se pueden producir en el mundo real son trasladados al mundo digital.

En estas plataformas, los usuarios se relacionan no solo con amigos, sino también con gente desconocida, comienzan vínculos afectivos, construyen su identidad, personalidad y hasta su sexualidad en compañía de la tecnología.

Nuestro deber como adultos, padres, docentes, entidades es conocer estas redes sociales y educar a nuestros jóvenes en un uso adecuado y seguro. Y está claro que es un tema que nos preocupa, las charlas relacionadas con violencia de género y sobre los riesgos de los más jóvenes en Internet han sido las más solicitadas durante el pasado año según se indica en el Plan Director para la Convivencia y mejora de la Seguridad en los Centros Escolares.

Invitadas:

- Cristina Atienza, adjunta al director de innovación de la UNIR.
- Esther Martínez, educadora social del programa Educándonos.
- Gene Palacios, presidenta de la Federación de APAS de La Rioja.

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“Los adultos tienen una imagen equivocada de los jóvenes”

Una vez más en Clave Pionera queremos abrir nuestros micrófonos a la juventud. Llevamos casi cuatro años hablando en este espacio sobre cómo afecta a los jóvenes la situación en la que vivimos, los cambios en el sistema educativo, la relación con las familias y adultos de referencia o sobre las oportunidades de formación y de ocio. En otras ocasiones ya hemos contado con un grupo de jóvenes que nos han dado su visión sobre estos y otros temas. Hoy contamos con nuevos tertulianos, tres chicas y un chico con edades entre los 15 y los 16 años.

Como siempre, hemos preparado este espacio con ellos y son muchos y muy variados los temas que de los que quieren hablar, como por ejemplo el fútbol, los centros educativos, la crisis, las redes sociales, el acceso a las noticias de actualidad, su participación en la sociedad y en la política.

Muchos temas que nos van a servir para conocer qué piensan sobre el momento que les toca vivir, pero sobre todo quieren hacernos ver que “los adultos tenemos una imagen equivocada de los jóvenes”.

Nos acompañan

• Mónica Albeanu, alumna de Aulas Externas de Fundación Pioneros
• Idoia Correa, alumna del IES Escultor Daniel
• Iván Jiménez, alumno del IES Escultor Daniel
• Sara Moneo, alumna del colegio La Enseñanza
• Jesús Alonso, educador social de Fundación Pioneros 
• Pedro Vallés, profesor de La Enseñanza

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Repercusión de los recortes sociales en educación

La educación siempre está en movimiento, en debate, en el centro de los programas políticos y en las conversaciones de la calle. No podemos decir que en España estamos al nivel que nos gustaría, pero sí debemos reconocer que en los últimos años hemos tenido avances que han cambiado el panorama de la escuela y también el de familias con necesidades especiales.

Sin embargo, después de desarrollar, con la ayuda de la Administración, una sensibilidad para detectar problemas educativos, sociales o de salud en los alumnos, nos encontramos ante una falta de recursos que hace muy difícil mantener los planes y protocolos que se habían instaurado. Así, vemos como niños y niñas con déficit de atención, hiperactividad, con necesidades especiales de aprendizaje, con dietas especiales, programas de apoyo, pueden quedarse sin estos recursos y ayudas que se habían conquistado.

La crisis económica y las reformas emprendidas han dejado en la cuneta muchas de estas conquistas sociales que sobrepasan el ámbito educativo. Por poner algunos ejemplos los recortes provocarán la falta de profesores para atender a alumnos extranjeros, con necesidades educativas especiales o de diversificación curricular. Supondrán un deterioro en la calidad de la enseñanza pública. La reducción de recursos para programas de apoyo escolar hará necesario que muchos padres deban pagar clases particulares para sus hijos. Y, como es fácil imaginar, los recortes en educación van a generar mayor desigualdad social.

Ante esta nueva realidad social ¿cómo debemos organizarnos?
El plan nacional de infancia y adolescencia 2013-2016 contempla una educación de calidad para todos los niños y adolescentes, medidas para prevenir el fracaso y el absentismo escolar y la atención a menores con necesidades especiales. Pero nos preguntamos cómo poder desarrollarlo con menos recursos económicos y menos personal educativo.

Por eso, En clave pionera hablamos con los que se enfrentan día a día a estos problemas, en este espacio contamos con la participación de:

● Marco Marchioni, experto en intervención comunitaria.
● Javier Navarro, gerente de Fundación Pioneros.
● Pedro Vallés, profesor de La Enseñanza.
● Jesús Vélez, educador de Fundación Pioneros.

Si quieres oír esta tertulia pincha aquí.

Escuela de Formación de Facilitadores Juveniles Comunitarios

Fundación Pioneros ha puesto en marcha la primera Escuela de Formación de Facilitadores Juveniles Comunitarios, un espacio en el que los jóvenes se puedan formar en competencias y habilidades para el trabajo social juvenil, organización comunitaria, manejo y dinámicas de grupos juveniles y para que ellos y ellas se conviertan en participantes activos del cambio social y comunitario.

La formación en esta escuela comenzó el pasado noviembre y continuará hasta junio de este año. Participan activamente 22 jóvenes de 15 a 21 años de diferentes orígenes sociales y culturales. Muchos de ellos proceden del programa Educándonos de Fundación Pioneros, del Centro de Empleo del Ayuntamiento de Logroño, del IES Sagasta y del IES Batalla de Clavijo, centros con los que tienen relación los educadores de este programa, pero ha sido una convocatoria abierta.

La Escuela de Formación de Facilitadores Juveniles Comunitarios nace de la visión social y comunitaria de Pioneros para formar a jóvenes en competencias que les permitan ser referentes del cambio en su entorno, pero también como un espacio de reflexión y desarrollo personal y grupal de los y las jóvenes.

La metodología de esta escuela es participativa, lúdica, crítica y especialmente práctica. Se basa en la escuela de educación popular promovida por el pedagogo brasileño Paulo Freire. Se trata de una escuela abierta, flexible, crítica, soñadora, que fomenta la autonomía y la emancipación.

Hoy En Clave Pionera queremos conocer este nuevo proyecto innovador de Fundación Pioneros y para eso hablaremos con sus protagonistas. Tenemos en nuestro estudio a José Manuel Valenzuela, director del programa Educándonos de Fundación Pioneros; Nerea Sáenz de Urturi, orientadora del IES Sagasta y a tres jóvenes que se están formando como facilitadores juveniles, Andrea Urquidi, Marcos Jiménez y Mohamed El Mitari.

Aquí puedes oír la tertulia

Participantes:

● Nerea Sáenz de Urturi, orientadora del IES Sagasta.
● José Manuel Valenzuela, director del programa Educándonos de Fundación Pioneros.
● Mohamed El Mitari, alumno de la escuela de Facilitadores Juveniles Comunitarios.
● Marcos Jiménez, alumno de la escuela de Facilitadores Juveniles Comunitarios.
● Andrea Urquidi alumna de la escuela de Facilitadores Juveniles Comunitarios.